第241章苏月的护崽日常
期中考试已经过去了，眼瞅着就要到期末考试，然后放寒假了。
苏月从老龙那里想办法搞了点儿牛粪过来。
大多数还是树枝，给卫子峰和三个孩子都交上了冬天取暖用的任务。
小二和青青每天上学，还是比较轻松自在的。
但是卫子峰却很烦躁起来。
因为他的成绩还是那么的糟糕。
几次小测试的成绩都不好，甚至都没及格。
那天老师在课堂上教了三位数的加减法。题目是这样的：328+471等于多少？别的同学都很快得出了答案。
但是到了卫子峰这里却出了热闹。
卫子峰算来算去结果是700.
老师气恼的问道：“3+47没错。可后面的28+71哪里去了？你不需要进位吗？他们都是零吗？”
卫志峰挠了挠头说道：“可他们就算怎么加也还是个位数和十位数啊，哪里有百位数多？”
这小子不但答不上来，还说得理直气壮。
老师气得鼻子都歪了。
“上课时候我都说什么了，要从各位开始加，超过了九的，要进位，进位啊！”老师就差拧着卫子峰的耳朵喊了。
卫子峰不乐意了，一把推开了老师：
“你吼那么大声做什么？”
“就算个位和十位要加，那也没有百位大啊，这年头谁的地位高，谁就说了算。”
老师被气笑了，她哆嗦着嘴唇深吸了一口气。
最后指着教室门外面说道：
“出去罚站，什么时候想通了，什么时候再回来。”
卫志峰郁闷的站起来，气呼呼的出去了。
他认为自己没错，老师错了。
小二就在他的身后坐着。
看着哥哥气鼓鼓出去的样子，心里一阵无语。
别说老师，就是同学都忍不住的笑！
老师看向小二说道：“我就想不明白了，你们俩到底是不是亲兄弟啊？”
“怎么你哥这么笨？这么蠢？”
小二迷茫的抬起头看着老师，一时间不知道该说啥。
放学以后，卫子峰还在生气中。
小二跟在他旁边。
往外走到学校门口时，刚好卫东来接他们。
小二没吭声，卫子峰却气呼呼的问道：“爹，我和小二是不是亲兄弟？”
卫东愣住了。
“你这话是什么意思？”他不解的问道。
卫子峰气呼呼的说道：“那为啥我学习那么差？小二学习那么好？老师说：怀疑我们俩不是亲兄弟。”
“我到底是哪里来的？我不是小二娘生的？还是小二不是我娘生的？”
卫子峰扬起小脸可怜兮兮的看着卫东。
听了这话，卫东气的脸都青了，不过还是压下了心底的怒火，郁闷的说：“胡说什么呢？再胡说小心我抽你。赶紧上车回家。”
卫子峰慢慢的‘哦’了一声。被卫东这么一吼倒是不怀疑了。
他也知道老爹生气了，更加不敢再多说什么。
但是卫东这边已经气得不行了。当天晚上回去的时候便把这事给苏月说了。
会和苏月说，没有直接找去，一来是因为大家都说他是傻子，二来是因为老师是个女人。
卫东从骨子里不想和女老师发生冲突。搞的好像他欺负人一样！
苏月也气得七窍生烟的道：“这老师怎么能说这样的话呢？明天我上学校找她去。”
卫东闷闷的嗯了一声，还摆出了一副很委屈的样子啦！
做傻子真烦啊！可既然是傻子，就要遵守傻子的规则。
他这几天还特别去隔壁的村子里，看看人家傻子是怎么办事儿的。
所以他还是决定息事宁人，让苏月去折腾。
第2天，苏月去了八两镇。
老师没有上课的时候苏月找到她。
劈头盖脸的就问道：“老师你是教书育人的，怎么能说那些过分的话？”
老师有些懵，不明白是咋回事儿。
于是皱眉问：“卫子峰妈妈，你能不能说清楚我说什么过分的话了？”
苏月便将自己听到了重复了一遍。
随即说道：“你这样说完，想过孩子的想法和心情没有？”
“两个孩子回来问我：他们是不是亲生的？你这样等于让两个孩子彼此之间造成更深的隔阂。”
“两人是亲兄弟，怎么能这样互相猜忌呢？”
苏月说完，老师愣了愣随即道：“我不过就是随口一说。”
“而且就算别的孩子，我说出这样的问题，孩子和家长也不会多说什么的。怎么到你这里就不行了？”
老师这话问完苏月皱了皱眉头。
她直觉得也认为：这话不好。
但仔细想想，其实这种事情似乎在生活当中也很常见。
有的时候很多问题都是不能遮掩的。
比如说她女儿小时候就曾经问过她：“妈妈，我是不是你亲生的？怎么长得一点都不像你？”那个时候苏月是怎么回答的？
她应该是在忙着什么，顺口就说了一句：
“你不是我生的，是门口垃圾堆捡回来的。”
孩子很伤心，然后想着是不是自己还有别的爹娘，自己暗自嘀咕了老长时间。
后来呢，似乎孩子也不怎么放在心上，很快就翻篇过去了。
即便是在几十年之后，她也会常常听到类似的话。
孩子会问家长：“我是不是你亲生的？”
家长一般也都会顺口回一句，有的还说：
“你是充话费送的。”
可，哪一个孩子会真正的去怀疑父母不是自己亲生的。
所以老师也是这样的心情，才会说这样的话吧！
苏月心底也有些狐疑：为什么卫东似乎对小二和卫子峰的关系特别的在乎？
尤其是当别人说他们不是亲兄弟的时候，卫东就很生气的样子。
关于几个孩子的心思，苏月没有和卫东谈过。
主要是卫东现在是傻子，有些事情自己都解释不明白。
她觉得，就算问了，卫东怕是也回答不出什么的。
但现在看来，还是得找机会和卫东谈谈。
想到这里，苏月抬起头看向老师说道：“老师我觉得你说的不对。”
“不管是什么原因，什么理由，做老师的都不能这样说孩子。”“你是教书育人的。你的一言一行，孩子们会学习，会模仿，也会吸收到你的情绪。”
“你这样等于要两个孩子彼此之间形成更深的隔阂。我希望你不要再说类似的话。”
苏月咄咄逼人，也的确是很生气。