英才基地。

    不只同于其他的学校,这里的学生全都是关系户。

    是各个领域的权威教授从各地挑选有天赋的孩子,从小培养,将来成为自己的左右手,或者是接班人。

    教授可以传授徒弟专业方面的知识,但如果是年龄小的孩子,教授没有精力从小学开始教导他们学习。

    就会送到英才基地里继续学习,完成基础教育。

    这里不仅是这些少年天才的培育摇篮,也是教授们的科研基地。

    能被教授选中当徒弟都是天资聪明的孩子,更是在某一方面有特长。

    所以,他们的学习方法也跟普通学生不同。

    有的人只用两年的时间就能把小学的课本全部学完,一年学完初中知识,十个月学完高中课程。

    有的学生15岁,已经跟着自己的老师参与了研究工作。

    总之,能被送到英才基地的孩子,没有一个平凡之辈,都是在学习的过程中展现出惊人的天赋,才会被教授选中。

    他们可以自由选择合眼缘的老师,如果完成了一个阶段的学习,对别的课业感兴趣,也可以重新选择老师。

    老师也同样在选学生。

    能在英才基地当老师的人,也不是普通人,都是知识渊博的学者。

    师生的选择是相互的,一般确定了师生关系,会一直延续到毕业。

    老师们会对孩子们精心呵护教导,只为把他们培养成国之栋梁。

    而裴启东,连幼儿园都没上,霍老把裴启东带来的时候,校长很不理解。

    “霍老,英才基地是培养人才的地方,不是托儿所,这么小的孩子,什么都不会,也没有自理能力,您为什么不等他长大一些再带过来?”

    霍老说:“裴启东有超强的学习能力,记忆力惊人,我这么着急把他带来,正是因为他现在是一张白纸,在基地里可以心无旁骛地学习。”

    “基地的每一个孩子学习能力都很强,他还这么小,您如何断定他能继承您的衣钵?”

    “他对机械异常敏感,只看一遍拆解过程,就能原样复原。”

    见霍老认定了裴启东,校长便安排一位基地的职工家属来照顾他。

    霍老却不同意。

    他要让裴启东正式入学。

    ……

    裴启东被安排在戴老师班级的时候,戴老师是拒绝的,说自己教不好这么小的孩子。

    而且他已经有了两个学生,不可能改变教学进度,照顾裴启东。

    霍老说:“戴老师不用专门照顾启东的学习,你只管正常教学,启东很乖,你给他一本书就行,他不会捣乱你的课堂。”

    霍老的面子还是要给的,而且又是校长发话,戴老师只能收下裴启东。

    在给班上两位学生上课的时候,戴老师给了裴启东一本连环画。

    裴启东就坐在他专属的桌椅子上认真地看书。

    偶尔,在戴老师讲课的时候会抬头看他一眼。

    不打扰自己的教学进度,戴老师很满意。

    渐渐地,戴老师对这个乖巧安静的小萌娃也生出了好感,下课的时候,让自己的两名学生带着裴启东玩,教他写字。

    只要教过一遍,裴启东就会写,但是他只写一遍,就不愿意多写。

    ……

    有一次,在给徐文轩和向成峰讲课的时候,戴老师提了一个问题,让他们俩回答。

    因为这是还没有开始教的知识,两人正在思考的时候,裴启东伸出了他的小胖手。