宋英赶紧道：“先等等。”
袁清以眼神表示了自己的疑惑。
“我还没交束脩呢，”宋英拿出包子和饴糖，“正经的束脩六礼，你奶奶一定会察觉，所以，只能送这些吃食，你不要嫌弃哈。”
袁清怔了下，他教宋英认字，一来是因宋英聪明，教起来轻松，不耽误他多少时间；二来是因他很喜欢教会别人的那种成就感。
但总体来说，对教宋英认字这件事，是比较随意的，虽然也会认真的教。
现在，宋英提出束脩，他一下就觉得正式了起来，得负起夫子的责任，一定要把学生教会。
袁清不由自主挺直脊背，一本正经地接过来，“嗯，这个束脩，正正好。”
而后，他恢复了亲切随意的状态，乐呵呵拿起一个包子，又把油纸包往宋英那边推了推，“你也吃。”
一下午来来回回，宋英还真的饿了，也不气，拿起一个包子吃起来。
吃完一个包子，二人都觉状态好了很多，袁清寻了个高台，将自己青石板放在上面，又示意宋英把她的也放上。
“今儿先教你站立姿势写字，后面带两个蒲团过来，我再教你坐姿。”
宋英再次惊叹，写字还有那么多的讲究。
“像我这样，两脚稍微分开，一只脚略微向前，保持好身体的平衡，然而上身前倾……”
示范过后，他便让宋英照做。
光是站立的姿势、握笔的姿势，就花费了半刻钟，然后又是执笔、运笔。
学到后面，宋英不由心急起来，有了那本《百药草集》，她更加迫切地想要认字，“能不能先教我认字，书写后面再教？”
夫子瘾正上头的袁清非常严肃地拒绝了，“不行，子曰：无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。
故而，习字当循序渐进，不可急切造次。”
“啊？”宋英听得一脸懵。
袁清‘呃’了一声，才记起她刚学会几个字，哪里能听懂这些，就用大白话解释了一遍。
他那一段晦涩玄奥的话出来，宋英就被震慑住了，不再提先认字，老老实实学起姿势、执笔、运笔等练字前置事项。
两刻钟后，宋英基本掌握了这些，袁清便让她将昨日教的几个字书写一遍。
“嗯，都没错，但还得勤加练习。”
得到肯定，宋英心情飞扬起来，高兴道：“好，我会多练的！”
袁清点点头，开始正式教学，有先前的经验，他也不掉书袋了，直接用大白话道：“社学里，我们是先学先朱子的《童蒙须知》《小学》，再学三百千千。
但我认为，应该先学三百千千，以便认字。教导衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字的《童蒙须知》先听一听就好，后面认识足够多的字后，可以自行诵读、学习，《小学》也一样。
所以，我先教你三百千千，所谓三百千千即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，学完这些，蒙学便可算登堂了；”
顿了下，他又补充道：“《三字经》开宗明义，教导仁义孝道，接着讲述历代典籍、文化、历史；
《百家姓》几乎囊括所有姓氏，学会便没有你不会的姓氏；
《千字文》是南北朝周兴嗣一夜书成，文章千字，无一重复，学完便意味着认识了一千个字；
《千家诗》所选诗歌多是唐宋名家名篇。全部学完，大概能掌握2000—3000个不同的字，满足你日常需要够了。
之后，我们学的是四书五经，你虽不用科举，也可以了解一下；或者看看《对类》《韵诗训》《训蒙骈句》，学学韵诗、对子。”