各位，你们怎么看？
将手中的诏书传阅一圈后，青安有些哭笑不得地说：
竟然指望我们这些叛贼去救驾？大汉已经沦落到这种地步了吗！
呵呵……
听到青安的话，正在传阅诏书的人们都轻轻笑了起来。
确实！
连他们自己也没料到，有一天会收到大汉朝廷的求援诏书。
这是何等的讽刺？
他们可是叛贼啊！
不跟着黄巾贼后面添乱就已经算是良心未泯了。
主公，您的意思是，不再依赖外来的人才，而是自行培养吗？
青安点点头，眼中闪烁着坚定的光芒：
正是如此。幽州环境艰苦，难以吸引外地贤能。即使提供优厚条件，也仅能招揽少数。冀州和青州，这些地方人口众多，是培养人才的沃土。如果我们掌控这些地方，何愁找不到治理之才？
岳飞沉思片刻，明白了青安的意图：
主公英明。自建人才培养体系，虽耗时，但能确保我们的队伍更适应我们的理念和需求。而且，这样也能增强内部的凝聚力。
青安满意地点点头，对李秀宁微微一笑：
秀宁，你的提醒很及时。鹏举，你的建议启发了我。我们现在就开始规划自己的人才培养计划，包括军事和政务两方面。
岳飞起身，恭敬地回答：
谨遵主公吩咐，属下立刻着手准备。
青安看着他，心中充满了期待。他知道，一个新的时代即将由他们亲手开启。
您的意思是，我们要自建学堂？
正是如此！
青安坚定地回应，思路如泉涌般流淌：
我们要办的不仅是学堂，而是小学、中学，乃至大学。
甚至……让幽州每一个百姓都有机会接受教育！
呵……
青安的话让岳飞等人忍不住倒抽一口冷气，看向他的目光充满震惊。
这家伙是不是疯了？
百姓都受教育了，谁还会去耕田？
他们又该如何驾驭这些有知识的人？
要知道，
古代贵族维持权势的手段之一，就是控制知识的传播。
如果人人都懂知识，谁还会把他们放在眼里？
于是，
无论是新兴的岳飞、关羽等家族，还是老牌的刘其等人，纷纷出言劝阻：
主公，请您再考虑清楚，办学并非易事。
是啊，主公！
不说师资从何而来，就算能找到足够的老师，我们也缺乏足够的教材。
还有生源问题！
不是每个百姓都愿意让孩子读书，更别提他们自己了。
在他们看来，帮家里多做点事，至少能维持生活。
读书这条路，风险可不小。
青安听着耳边的反对声，不禁皱起了眉头。
至于吗？
虽然他的想法在当下确实超前了一些，但他们反应也太激烈了吧？
当然，
青安也不得不承认他们的担忧并非空穴来风。
首先是师资问题，他不可能天天亲自去教孩子们。
他的幕僚本来就少，难道要李秀宁去授课？
这显然不切实际。
再者是生源，
就像刚才有人所说，并非所有百姓都期待孩子读书。
一是经济压力，二是精力投入，三是家庭失去了一名劳动力。
别小看了一个青少年能产生的影响。
他们在劳动中并不逊色于成年人。
没有帮手，仅靠他们自己确实会力不从心。
另一个问题是人口稀少。
正如岳飞先前所言，幽州的人口实在太少了。
在汉末五千万人口中，作为十三州之一的幽州，
占比仅略超过百分之一，不到百分之二。
没错！
据不知何时的数据，幽州十一郡的总人口加起来，也不过七八十万。
还好他的大军不需要幽州百姓供养，否则早就饿殍遍野。
更不用说在这么有限的人口中招募所需的人才了。
所以，
目前的问题是地盘太小，人口太少，必须继续扩张。
即使不争夺领土，也要从难民群中获取人口。
想到这里，
青安向正在讨论的人群挥手示意，重新引导话题。
军队还是要派遣的，我们现在讨论的是目标……
是以占领地盘为主，还是以获取人口为主？
这个……
面对青安提出的新问题，沉默寡言的张飞犹豫地举起了手。
主公，为什么不能两者兼顾呢？
青安：？？？